Effect Muiswerkprogramma's wetenschappelijk bewezen

Voor het onderzoeksprogramma 'Leren met meer effect' startte het Twents Carmel College het experiment 'Taaltuin Twente'. Samen met basisscholen in de regio werkte de school aan het versterken van het taalonderwijs door het inzetten van Muiswerkprogramma's. Een belangrijke conclusie in het eindrapport is dat er geen verschillen in leerprestaties zijn, of er nu les wordt gegeven met een docent voor de klas of aan de hand van de Muiswerkprogramma's met behulp van een onderwijsassistent. Dit bewijst dat goede computerprogramma's kunnen helpen bij het verlagen van de werkdruk bij docenten.

 Leerlingen werken met Muiswerk terwijl staatssecretaris Van Bijsterveldt een kijkje komt nemen.

Muiswerkprogramma's in Taaltuin Twente

De regio Twente is gekenmerkt als een taalzwakke regio. Het doel van Taaltuin Twente is door de inzet van de digitale leermaterialen van Muiswerk Educatief betere leerprestaties te realiseren op het gebied van spellen en begrijpend lezen zonder verhoging van de werkdruk bij de betrokken docenten. De Muiswerkprogramma's worden in het verslag omschreven als eenvoudig te gebruiken direct-feedback programma's, waarbij leerlingen op eigen niveau instappen en in eigen tempo onderdelen oefenen.

Wat is het effect van de inzet van remediërende ict software (Muiswerk) op prestaties bij spellen en begrijpend lezen?
Dit was de onderzoeksvraag. Een belangrijke conclusie is dat er geen verschillen in leerprestaties zijn, of er nu les wordt gegeven met een docent voor de klas of aan de hand van computeronderwijs. Er moet worden benadrukt dat de computerondersteunde lessen hoofdzakelijk door onderwijsassistenten werden gegeven, terwijl de traditionele lessen door reguliere docenten werden gegeven. Op deze wijze werd met computerondersteuning dus een vermindering van de belasting voor docenten bewerkstelligd.

Gerrit Brouwer, locatiedirecteur van het Twents Carmel College aan het woord: "De kracht van ict is dat het zorgt voor minder werkdruk bij docenten en meer maatwerk in de klas. Als je een groep leerlingen niet op de traditionele manier kunt aanspreken, kun je de afwisseling van ict aanbieden. Als je iets nieuws invoert in het onderwijs zijn docenten en leerlingen al gauw enthousiast, maar nu is voor het eerst ook objectief wetenschappelijk vastgesteld dat de leerprestaties gelijk blijven." 

Lees hier meer over het onderzoek.

Geplaatst: april 2009